Racó poètic

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Tema poesia para niños de primaria
  1. 1. POESIA PARA NIÑOS Y NIÑAS DE PRIMARIA.
  2. 2. Un aspecto imprescindible para alcanzar un óptimo rendimiento académico es la capacidad de leer comprensivamente. La lectura es la principal habilidad para el aprendizaje. Consiste en coordinar, secuenciar y efectuar simultáneos procesos perceptivos de la información gráfica, con el procesamiento léxico, sintáctico y semántico de dicha información. Es por eso que te invitamos a que lo realices a través de la poesía y poemas.
  3. 3. POESIA. ?PARA QUE? Poesía para imaginar. Poesía para soñar. Poesía para enredarse en las palabras. Poesía para reír y sonreír. Poesía para jugar. Poesía para representar. Poesía para dibujar. Poesía para componer. Poesía para leer en silencio y gozar tal vez
  4. 4. LA POESIA PARA…… Poesía para descubrir. Poesía para cantar. Poesía para contar. Poesía para disfrutar con sus ritmos. Poesía para escuchar. Poesía para recitar. Poesía para dramatizar. Poesía para transformar. Poesía para conocer y reconocer.
  5. 5. Escucha con atención las siguientes poesías de Gabriela Mistral para que te vayas familiarizando y luego puedas crear tus propios poemas. Haz clic en el video. http://youtu.be/e05yrCoff9M http://youtu.be/sAdhVkBSnms
  6. 6. ACTIVIDAD # 1 Después de ver y escuchar los poemas responde: 1 ¿Cuál es el título de los poemas? 2. Realiza una lista de palabras claves que te sirvan para sacar la idea principal de cada poema.” 3. Busca el significado y el sinónimo de las palabras claves. 4. ¿Cuál es el párrafo que más te gusto? Justifica tu respuesta. 5. Formula cinco preguntas que estén relacionadas con el poema “Todas íbamos a ser reinas” 6. Socializa con tus compañeros lo que piensas sobre la importancia de los poemas y poesías. 7. Diseña tú propios libro o álbum de poemas y poesía. 8. Representa a través de dibujos los poemas que más te gusten. 9. Saca tres conclusiones sobre el tema de los poemas y poesías. 10. Presenta tú trabajo en Word, Power Point, Prezzi o en algún material impreso.
  7. 7. ?QUE ES POESIA? La palabra poesía proviene del término latino poēsis, que a su vez deriva de un concepto griego. Se trata de la manifestación de la belleza o del sentimiento estético a través de la palabra, ya sea en verso o en prosa. De todas formas, su uso más usual se refiere a los poemas y composiciones en verso. Es una de las manifestaciones artísticas más antiguas. La poesía se vale de diversos artificios o procedimientos: a nivel fónico- fonológico, como el sonido; semántico y sintáctico, como el ritmo; o del sentido de las palabras, así como de la amplitud de significado del lenguaje. La poesía es una forma de expresar emociones, sentimientos, ideas y construcciones de la imaginación. En este espacio tienes la oportunidad para leer poesías de acuerdo al tema que tú prefieras, tan sólo haz clic en la imagen.
  8. 8. ¿QUE SON LOS POEMAS? En esta página encontrarás los mejores poemas de amistad. Poesías para leer a amistades. ¡Tus amigos lo agradecerán! Es un verdadero gustazo el poder guiarte en el mundo de los versos, de las rimas, de la expresión y del arte literario. La poesía ha sido escrita para ser leída, comprendida y meditada. Solo así se puede disfrutar verdaderamente del sentido y del juego de sus palabras y de su lenguaje. Si te gusta la poesía y los poemas y quieres profundizar más sobre el tema de una manera divertida e interactiva te invitamos a que visites la siguiente página. Aquí encontrarás ¿Qué es un poema?, La estrofa, El grupo verbal, actividades entre otros. http://www.librosvivos.net/smtc/ho meTC.asp?TemaClave=1028
  9. 9. TODAS LAS POESIAS QUE NECESITAS PARA APRENDER http://www.pacomov a.es/principales/la_fa milia.htm http://www.pacomova .es/principales/los_ani males.htm http://www.pacomova.es/pri ncipales/las_profesiones.htm http://www.pacomova.es/principa les/el_verano.htm
  10. 10. APRENDAMOS A RIMAR PALABRAS. http://youtu.be/MncskANQVZ4 http://youtu.be/5nieFfYT6Qs Observa y escucha con atención los videos y luego saca tus propias conclusiones
  11. 11. ACTIVIDAD 2 En esta actividad es muy importantes que tengas en cuenta cada uno de los pasos: 1 La lectura en voz alta. Selecciona un poema y léelo en voz alta varias veces. El objetivo es que poco a poco mejores tú fluidez verbal y descubras la magia de la lectura. 2. Memorización de poemas. Selecciona el poema que más te guste debe ser siempre poemas métricos y rimados. Los objetivos son familiarizarte con la poesía y desarrollar la atención y la memoria. 3 Discernir prosa y verso de oído. Escucha con atención el poema leído por tus compañeros e identifica si es prosa o verso. El objetivo de esta actividad es desarrollar el oído para las dos grandes vías de expresión literaria. 4 Narración Oral La narración oral es una herramienta de acercamiento al libro y la lectura. Es un buen ejercicio de la memoria, aunque no se hace de memoria. Pero rememorar una historia o un texto estimula la ampliación del vocabulario, de modo que su práctica frecuente desarrolla la fluidez verbal, y por ende la comunicación oral mejora notablemente.
  12. 12. http://www.juntadeandalucia.es/averr oes/carambolo/WEB%20JCLIC2/Agreg a/Lengua/La%20construccion%20de%2 0textos/contenido/index.html http://www.calameo.com/books/0004 4275299080486fe55
  13. 13. MUCHAS GRACIAS ZORA INÉS RUÍZ BURBANO
http://www.bosquedefantasias.com/poemas-infantiles-cortos











PROYECTO RACÓ DE LA POESIA
Competencias, objetivos y contenidos
Competencias específicas del área de Lengua y Literatura
A continuación se presentan las competencias específicas del área trabajada a lo largo de las diversas actividades planteadas:
Competencias específicas y TIC.
  • Genera criterios para seleccionar un verso en un poema: estético, semántico, sintáctico.
  • Escribe una interpretación de un verso.
  • Valora interpretaciones poéticas distintas a la propia.
  • Relaciona un verso con una imagen.
  • Identifica los rasgos y los elementos característicos de un poema.
  • Muestra interés por la lectura y selección de poemas.
A continuación se presentan las competencias TIC trabajadas a lo largo de las diversas actividades planteadas:
  • Busca y localiza material gráfico.
  • Selecciona material gráfico adecuado para representar el texto poético.
  • Utiliza las opciones básicas de un programa de edición de imágenes.
Objetivos curriculares
  • Comprender e interpretar textos poéticos orales y escritos.
  • Familiarizarse con el lenguaje poético.
  • Familiarizarse con las imágenes poéticas.
  • Aprender a buscar material gráfico para ilustrar un poema.
  • Manifestar una actitud receptiva y de confianza en la propia capacidad de aprendizaje para mejorar la competencia comunicativa.

Ilustración. Objetivos y Contenidos curriculares y TIC.
Objetivos TIC
  • Utilizar recursos TIC específicos para colaborar entre iguales y trabajar en equipo.
  • Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación como instrumento de trabajo intelectual.
  • Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación para leer, escribir, recopilar y transmitir información.
  • Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación como elemento esencial para informarse, aprender y comunicarse.
Contenidos curriculares
  • El poema.
  • Estrategias de comprensión lectora.
  • Interpretación de textos literarios.
  • Lectura en grupo y en voz alta.
  • Interpretación de material gráfico.
Contenidos TIC
  • Operaciones de procesamiento de texto e imágenes.
  • Internet como fuente de consulta.
  • Servicio web para la creación de una wiki.
Las actividades se desarrollarán desde cualquiera de las asígnaturas/áreas de lengua, se trabajará cada mes un tema propuesto por el departamento a  partir de unas actividades. El resultado se pondrá en los tablones que hay a la entrada del colegio. En cada departamento se valorará  el reslutado de las actividades del mes anterior y se mejorara aquello que proceda .
https://es.slideshare.net/mariasoledadjouli1/informacion-en-el-blog-14677600
http://lapiceromagico.blogspot.com.es/2011/02/la-poesia-en-la-escuela.html
https://sites.google.com/site/ajugarconlapoesia/home
https://es.pinterest.com/pin/540432024017602586/?lp=true

https://es.pinterest.com/search/pins/?rs=ac&len=2&q=autumn%20poems%20for%20kids&eq=autumn%20poe&etslf=9659&term_meta[]=autumn%20poems%20for%20kids%7Cautocomplete%7Cundefined
                                 TEXTO 1
Molusco (del lat. Molluscus, blando) Zool. Tipo o filium animal con aprox. 120.000 especies, perteneciente a los deteróstomos. Los moluscos tienen piel blanda y sin protección, con frecuencia recubierta por la secreción del pliegue del manto, la concha. Han desarrollado una forma especial la parte inferior del cuerpo, denominada pie, lo que permite que se desplacen arrastrándose. Se divide en dos subtipos. Los anfineuros son más primitivos. Exclusivamente marinos, están provistos de dos pares de cordones nerviosos, que atraviesan el cuerpo y forman una especie de sistema nervioso en escalera triple por medio de cordones conectivos. Las clases solenogastros, con 140 especies, y placóforos, con más de 1.000 especies, y placóforos, con más de 1.000 especies, pertenecen a este grupo. El segundo subtipo, conchíferos, comprende aquellos moluscos provistos de verdaderas conchas continuas. En él se distinguen cuatro clases: los gasterópodos, con aprox. 85.0000 especies, los escafópodos, con aprox. 300 especies; los bivalvos, con aprox. 25.000 especies y los cefalópodos, con aprox. 8.500 especies.(Tomado de Enciclopedia Clarín, Tomo 17. Bs. As. 1999)

                                                 TEXTO 2

El león africano pertenece a los felinos, es de un tamaño muy grande, de aproximadamente 1.75 metros, midiéndolo desde la cruz hasta el suelo, su largo promedio es de dos metros, midiéndolo desde la cabeza hasta la cola.
Un animal adulto, llega a pesar entre 180 y 200 Kg, y los machos cuentan con una gran melena que abarca todo el cuello, la cabeza (exceptuando la cara) y parte del lomo.
Su color es pardo tendiente a dorado y es uno de los felinos más grandes que existen, siendo superados en tamaño por algunos tipos de tigre, como el tigre de bengala.


                                                      Texto 3
1.- Abrir la página principal de Apple.
2.- Registrarte como usuario de Apple (en caso de no estar registrado previamente).
3.- Buscar “Itunes” en la sección de búsqueda que se encuentra en la esquina superior izquierda.
4.- Una vez que el buscador haya arrojado los resultados, dale click en Itunes.
5.- Descarga el programa dando click en “donwload”.
6.- Te aparecerá una ventana de descarga, en la cual debes dar click en el botón “ejecutar”.
7.- Espera a que finalice la descarga.




                                                         TEXTO 4

Un caballo viejo fue vendido para darle vueltas a la piedra de un molino. Al verse atado a la piedra, exclamó sollozando:
- ¡Después de las vueltas de las carreras, he aquí a que vueltas me he reducido!
Moraleja: No presumáis de la fortaleza de la juventud. Para muchos, la vejez es un trabajo muy penoso.

Oraciones subordinadas sustantivas

1) Conviene que vayas temprano
2) Dijo que volvería pronto
3) Le rogó fuese a Cádiz
4) Tengo ganas de que vengas
5) Dígame si han quedado satisfechos
6) Juan está que trina
7) Ayer me acordé de que hoy es tu cumpleaños
8) Preocupa si se extenderá la epidemia
9) Le preguntaron si continuaba enfermo
10) La noticia de que los estudiantes se han manifestado, nos sorprendió
11) Mañana te contaré lo que vimos el domingo
12) Entré sin que me viera
13) Llamó la atención que gritaras así
14) No digas: “De aquí no pasaré”
15) Los niños hablaban de lo que habían oído
16) Es una pena que sea tan pobre
17) La idea de que somos amigos me alegra
18) No sabemos si has recibido los documentos
19) Estuvo en la fiesta sin que nadie lo viera
20) No sé cuánto durará la alegría


1.     Los asistentes acordaron finalmente establecer un calendario de movilizaciones para sus problemas.
2.     En medio de su habitación ese siempre está soñando con vivir del cuento durante toda su vida.
3.     Mi hijo pequeño se asusta muchísimo de que se vaya la luz por la noche en la cama.
4.     Todos se alegran demasiado alborozados de que al final se te haya matriculado en ese curso en la facultad.
5.     ¡No me he acordado de apagar el fuego por un horroso olvido por la noche!
6.     Todos los días le encanta que le lean leyendas de otras culturas durante su tiempo de descanso.
7.     El árbitro decidió extenuado suspender el partido por culpa de aquellos vandálicos hinchas.
8.     El abogado nunca alegó en el proceso que aquellas pruebas no eran válidas para su defendido.
9.     La intervención de Miguel tan apasionada influyó en que la propuesta fuera aprobada por los votos necesarios de los asistentes.
10.  Desde la mañana estábamos pensando en cómo distribuir las habitaciones en el albergue para la noche.